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？要?这么自觉，老子还带他来找大学生？一天到晚就晓得玩。”

一堆初中生小学生里?，明显有个小孩低下了头，恨不得能原地挖个洞把自己埋进去。

叶菁菁好想翻白?眼啊。

为什么总有那么多家长?，专爱当?众让自己小孩没脸？

她从善如流：“那你要?引导小孩学习啊。你把闲下来喝酒打牌的时间拿来学习，提升自己，营造出一个爱学习的环境，带着小孩学。”

杠精家长?瞬间跳脚了：“老子辛辛苦苦在厂里?上一天班，下班还不能歇歇？”

“那你小孩也在学校上了一天的课。放学了，他为什么不能歇歇？”

家长?群发?出了哄笑声，有人笑得直摇头。

杠精家长?面色发?红，梗着脖子强调：“上学能跟上班比？不晓得我上班多累！上学，那都?是在享福！”

叶菁菁还真没觉得这二者差别有多大。

尤其是现在，单位基本不会开除员工，职工累也是身体上累，害怕被扫地出门的精神?压力基本不存在。

如果让现在的学生跟他们?爹妈互换，她估计起码有一半的学生乐意进场拧螺丝。

工人老大哥的时代，不是吹的。

但叶菁菁不好这样直说，她只笑眯眯的，伸手一指：“那这位家长?同志他们?厂的师傅，为什么死都?不肯上大工农兵学，非得回厂里?上班？是他享不了大学的福吗？”

家长?们?再一次爆发?出哄笑。

被点到的家长?一边笑一边点头：“学海无涯苦作舟，学习确实苦哦。要?不苦的话，岂不是个个都?上大学咯。”

叶菁菁赶紧定下基调：“所以说，孩子学习这个事，就像种庄稼。想要?丰收，一来种子要?好，也就是所谓的天赋。二来田亩要?肥，也就是学习环境，学校和家庭环境要?好。”

杠精家长?再一次迫不及待地打断她：“那合着上学全靠家长?和老师，没小孩自己的事了？”

“你听我说完啊。”叶菁菁认真道，“三?来就是侍弄庄稼，该除草的时候除草，该浇灌的时候浇灌，该下肥的时候下肥。不下苦功夫的话，上等田产的粮，也能比不上下等田。而下苦功夫，就是小孩自己的事了。毕竟，除了庄稼自己，谁也不能替庄稼生长?。”

杠精家长?立刻来了精神?，像抓到尚方宝剑一样，冲他儿子吼：“学习是你自己学，哪个也替不了你学！”

叶菁菁赶紧强调：“种子质量和田亩条件也重要?，三?者加在一起，才?能丰收。”

别一撒手，好像自己生完蛋，蛋长?不成凤凰，便成了罪过一样。

说个不好听的，丑小鸭能变天鹅的前提是，它本来就是天鹅！

第170章 大学生，帮帮忙 对啊，医案！……

叶菁菁一通输出, 把学习咨询会变成了家长会。

这么?多小孩要怎么?学，她实在没精力?分门别类。

可忽悠家长，她有一百碗心?灵鸡汤, 挨着一个个的灌呢。

好家长要怎么?当？请听?叶老师开小课堂。

等她把家长们忽悠瘸了，然?后手一挥, 直接连大人带孩子通通打包, 开启游学模式，主打一个说不累你们, 先让你们走累了。

当然?，她给出的理由冠冕堂皇——让孩子们沉浸书香, 好好感受大学的人文气息。

然?后连家长带学生，一并深深地?震撼了。

叶菁菁领着他们从楼上走到楼下，一栋三层楼总共九间?教室, 每一间?教室都密密麻麻坐满了人, 个个都在埋头苦读。

教室门口站了这么?多人，也没哪个大学生抬头多看他们两眼。

他们全身心?地?沉浸在知识的海洋里?。

原本走出来的时候还?闹哄哄的初中生和小学生, 看得集体?赶紧捂住嘴巴，生怕自己喘气声?大了，影响了人家学习。

叶菁菁领着他们一个个教室看过去，等走下楼梯，出了这栋砖红色的小楼，她才笑着看家长：“看到没有？小孩子瞧见人家在好好学，都不好意思地?玩闹的。”

so，你们大人自己也要学呀。家庭氛围对孩子的影响, 是潜移默化的。

好几位家长都露出了尴尬的笑，顾左右而言它地?转移话题：“哎，我们下面去哪里?？”

不等叶菁菁回答, 便有人先发出惊呼：“乖乖，他们这是在干什么?啊？”

操场的空地?上，一群人围在一起?，手里?或抓着书，或抓着笔记本，正?在连比带划的，激烈地?讨论着什么?。

“这是临时的学习小组讨论。”叶菁菁解释道?，“教授们事情多，不是什么?时候都能找到教授答疑解惑的。所以大家预习复习或者自学的时候，碰上难题，都是互相讨论解决问题。”

至于为什么?跑到外面来讨论？因为不能在教室里?头说话，打扰其他同学啊。

叶菁菁刚要带着人离开，那群讨论激烈的大学生中，有人抬起?头招呼她：“哎，叶老师，你过来看看这道?题。”

叶菁菁看清楚人脸，还?挺惊讶的：“雷成松，今天你也没回家啊？”

雷成松愁眉苦脸道?：“甭提了。一上大学我才知道?自己是井底之蛙。我哪里?敢回家休息，我恨不得一天能有48小时。哎，你看看这道?题，我觉得用几何法来证明会比较合适。”

叶菁菁扫了两眼题目，曾经参加奥数的经验瞬间?提醒：“哦，这是求不动?点吧。如果是我的话，我应该会用抽象代数来解决。首先引用压缩映射原理：在完备的度量空间?中的压缩映射，必然?有唯一的不动?点。”

她接过笔记本和笔，蹲着拿自己的腿当桌子，开始一边解释，一边写?解题过程：“将以上过程无?限进行下去，然?后我们就得到两个集合序列{An}和{Bn}，并且对于任意n，都有An = Bn。”

一圈大学生围着她，最后有人疑惑：“老师你这个抽象代数的方法，好像并没有给出具体?的不动?点求法啊。”

叶菁菁笑了：“就是因为它，所以抽象代数法可以解决更复杂的问题。”

雷成松弯着腰看她写?数学题，忍不住叹气：“叶老师，你真不应该去化学系，应该来我们数学系的。”

叶菁菁哈哈大笑，直言不讳：“数学的苦，你们自己好好吃吧，别想拉我下水。”

毕竟数学这玩意儿?，你不会是真不会呀。

跟着叶菁菁游学的初中生，胆儿?肥了起?来，好奇不已：“老师，你也害怕数学吗？”

结果雷成松一句话，就打破了他找到同类的幻想。

“你们叶老师害怕数学，照样能教我们