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太多了，可?能过几?天吧。你们先帮我盯几?天，我忙完就过去?。”

“行，放心，我们也不是小孩子了，能管事。”陶含黛倒是希望大师兄别这?么快来呢，唉，这?事难办。不过她们也想?不明?白，师父怎么突然间就和叶家和好了？还打不打架了？

“你给谁打电话呢？”金丞见他不理自己，有点难受。

江言看他一眼，拿手机打字：[你师父知不知道你病了？]

“不知道啊，不知道。”金丞连连摇头，“你千万别告诉他！”

“你……你还要瞒着？你要瞒多少人多少事？是不是没人教过你怎么解决问题？一味逃避能解决什么？”江言骂了一通，打字：[我找机会告诉他。]

“别别别，千万别啊！”金丞的声音有点大了，“你要是告诉他，他一定?不会同?意我继续打跆拳道了，我还怎么比赛啊？”

“你还想?比赛？你以?为血友病能比赛么？你再这?样不停地出?血出?血出?血，你身上的关节和器官都会出?问题，命都快没了！”江言说完继续打字：[明?天检查报告出?来就告诉他。]

“啊……”金丞瘪了瘪嘴，看江言这?个?态度是一定?逃不过去?了。完蛋，师父一定?会把自己骂到狗血淋头！

回家后，他们昨天买的小家电和小家具也到了，金丞在屋里休息，江言在外头敲敲打打安装，一忙就忙到天黑。晚上白洋过来陪他们吃饭，他的态度也和江言如出?一辙，如果金丞真到了注射因子治疗的程度，那就必须退出?竞技场了。

一点余地都没有，性命安全面?前没有万一。跆拳道是对抗性运动，这?不仅是对自己的责任，也是对比赛的责任。万一在场上被对手踹了一脚，踹成了内脏大出?血，导致了更大的意外，那受害人就不只是金丞，而是两个?人。

等到吃完饭，白洋刷了碗从厨房出?来，就看到江言一个?人坐在餐桌上摆弄电脑：“你找什么呢？”

江言刚把WiFi弄好：“我找找手语教学视频。”

“你要学手语？”白洋一惊。

“医生说金丞不一定?马上能好，总不能天天写字打字，沟通太费劲儿了。他以?前依赖耳朵，学唇语的话太难。”江言只是想?找到一条沟通的道路，说着点开了《手语基础大全》。

视频里的教学者是一位小姑娘，一边说话，一边比划着：“欢迎来到听障人士的世界，大家好，今天我们来上第?一节课，如何用?手语打招呼。”

江言还拿出?了笔记本，显然就是要认真研究。突然间他回过头，很奇怪地问了一句：“白队你学不学？”

“我不学，你好好学。”白洋摇了摇头。

第140章 万幸的确诊结果

金丞趁着这个时间把主卧收拾了一下。

不知道是不是心理的?变化, 在他眼中这里越来越像一个……家？

他不确定能不能这样评价，毕竟他从来没有过?一个完整的?家，从来没有感受过?完整的?亲密关系, 也没有人手把手教?过?他怎么和家人相处。他的?经验完全来自于妈妈、小舅舅、大哥和三弟，学?得马马虎虎, 像个蹩脚的?四不像。家，这个在金丞的?脑海里没有一丁点?具象化的?概念, 要说最贴切的?，那就是师父那里。

现在有了个地方, 能住, 能和江言一起, 还有好兄弟时不时来看?一眼, 这样的?满足感已经令金丞始料未及。但满足感一旦褪去?，金丞面对的?还是无止境的?恐慌，不止是安静, 更有即将面对的?事实。

明天上午一旦确诊，自己也就彻底告别竞技场了。

然后呢？自己可以去?干什么？要退学?吗？转专业？金丞开始思念他在韩国首尔得到?的?铜牌，原本他以为那是他竞技生涯的?完美开端, 没想到?已经成为了绝唱。

一开始瞎想金丞就坐不住, 在安静的?世界里没有人和他沟通, 没有人能帮他。他要分?出时间去?应付寂静，又要分?出时间去?思考以后的?出路, 思来想去?之?后居然再次产生了逃避的?心态。

只要不看?病, 就是没有病。只要没有病, 就永远可以上场。

要不明天干脆不去?了吧？金丞被?胡思乱想吞没，直到?江言带着电脑和笔记本进来。

“白队呢？走了？”金丞猛然清醒。

“走了。”江言说着话，脑袋大幅度地点?了下。

走了。金丞也点?了点?头：“你?让白队别担心, 我的?病一定会好的?。”

“你?要是不想让所有人担心，就应该早点?去?看?病。医生都说你?这么大已经拖延了，到?现在你?还不知悔改。我有的?时候真不知道你?脑袋里在想什么，你?的?行为能力像个学?龄前的?儿童，和成年人完全不沾边。”江言把电脑放在床上，笔记本摊开，写上：[我现在要开始教?你?手语了。]

“什么？我？我学?手语？”金丞第一反应是拒绝，“不行不行不行，我又不是真的?聋了，我会好的?！”

“我知道你?会好，但是医生都没法预料你?什么时候能好，让你?学?点?东西怎么就这么难？医生说你?如果想要治疗就要吃扩张血管的?药，但你?现在又吃不了，只能物理治疗。”江言再次写下：[你?要是想重返赛场就要学?。]

重返赛场？还能重返啊？金丞吸了吸鼻子，盘腿坐在床上看?着他，希望能从他脸上看?出结果。

江言确实是这样想，他也查了资料，凝血障碍不一定是血友病，万一不是，金丞还有机会上场。一旦上场，谁有功夫给他写字沟通？就算是教?练也只能比划。

“下面我们从最基础的?学?起，你?跟着我学?。”江言先用食指指了下金丞，然后比了个大拇指，“你?，好。”

说完后，他再给金丞写：[你?好。]

金丞对此异常陌生，他不是先天耳聋，对手语是有一定程度的?天然排斥。仿佛这就是一根拐棍，一旦用上他这辈子都没法扔掉了，以后就要用双手代替双耳，永永远远被?困在原地。

“跟我学?。”江言见他不爱动?，便拍了下他的?手背，“伸手。”

金丞不情不愿地抬起来，先指了一下江言，然后比了个大拇指：“你?好？”

“对，这就是‘你?好’的?意思，指着我就是‘你?’，大拇指就是‘好’。”江言又对着金丞伸大拇指，但大拇哥的?第一个指节往下一弯，像是手指在鞠躬，“谢，谢。”

然后再给金丞写道：[谢谢。]

“谢谢。”金丞如牙牙学?语的?婴儿。我的?天，自己真的?要当一个听障了！

江言完全看?得懂他脸上的?表情，学?得这叫一个不情不愿。但还是