分卷阅读90

宗好大喜功上行下效，殿试水平远落祖宗之后。于是他盛怒之下，当?场抓来偷鸡不?成蚀把米的省试主考，以渎职之罪打了五十大板后羁押。

这件事?很有教育意义，总被反复提起。也?是自此之后，主考的职责被再次放大：如果有垃圾文章在殿试出现，一篇好说考生发?挥失常，超过三篇皇帝不?满，那不?好意思?，五十大板和渎职革职双管齐下，辜负皇帝重托，实乃恶罪之首。

今次殿试似乎王希元王尚书的屁股和乌纱都?能保住。

不?敢说篇篇文章精彩到难以抉择名次，但至少是百家争鸣鱼跃鸢飞，各有各的文辞风貌，各有各的明理雅论。

梁珞迦在垂幕之后静听，却不?发?表任何意见，但凡下面请示，她都?只平静道：“取士大事?，当?归诸位股肱，哀家不?擅，只听便是。”

其实她心中?清楚，要?是她点了哪个考生哪个名次，万一是自己哥哥，岂不?留把柄给在场这些人？

她是断然不?会让这种事?发?生。

所以尽管她能听懂这些文章，也?能分辨其中?优次，却也?保持得体中?允的缄默。

只是梁珞迦跟着诸位大臣听了一半，却觉得哪个文章都?有独到之处，却哪个都?不?像哥哥……倒不?是她多了解梁道玄的文辞习惯，而是一来梁道玄文辞本就多变，定?然是不?会让人轻易看出门道，二来……这几年，她愈发?相信他们兄妹之间的血缘有着奇妙的感应，若没有文章触动，想来决计不?是。　w?a?n?g?阯?发?布?Y?e?ì????ü?????n????０????５?﹒???ō??

相比之下，小皇帝姜霖就单纯得多，他满脑子都?是在想，这些人在说什么议论什么，他全然听不?懂，可是为什么不?报名字，他要?点舅舅做状元的。

最后，小皇帝听得困了，也?就放弃了这个念头?。

礼部的官吏三个一轮，分次来念三名誊录官同步抄写出的殿试文章，让糊名誊录与念诵同步进行，这一流程极大节约了殿试定?名次时间，可以保证下午时诸位进士各有所封，风光出宫门于帝京游街接受百姓祝贺。

这一轮三个的文章都?很不?错，徐照白也?不?住点头?，梅相倒显得很持中?，认真听过，与众人商议，暂记一大致位次，之后再宣下个。有些不?是很入耳的，因殿试无?有落榜，便念到一半就命停止，放去下方，到时候填充三甲往后的名次。

再换过一轮，礼部官吏喝次净水，到他上前时，展卷而读道：“臣对：夫固国当?益黎民，兴世当?善百业。《书》曰：‘皇祖有训，民可近不?可下，民惟邦本，本固邦宁’，行此善业，典籍自冲龄及万岁，天下之君，莫不?明当?……”

※ 如?您?访?问?的?W?a?n?g?址?发?b?u?y?e?不?是?ⅰ???ü?ω?ē?n?????????????????????则?为?屾?寨?佔?点

众人本有些疲倦，略显迟缓，此言入耳，皆作惊愕，不?由屏息静听。

“帝王之学，当?在明伦、应典、知民、顺仁、赏罚、惟贤……”

不?知是谁暗赞了一句由衷的“好”，梅相也?含笑点头?，再看其余人，皆是至此都?觉殊色惊艳，乃佳品中?之最佳。

礼部的唱卷官见诸位大臣神色惊艳，也?打起十二分精神，读得字字脆若罄玉，果然是好文章，条理分明不?说，文辞句读极佳，读起来也?是朗朗上口又留余韵，待到最后，唱卷官更是全情投入，字正腔圆为整篇文章落于响遏行云的尾声：

“……臣诚以言冒，请陛下永安。臣谨对。”

此音落下，徐照白也?知这必然是状元之属。

再看自己的老师梅相，也?怡然文辞之中?。

“太后。”梅砚山款身?移步长拜道，“臣奉诏承旨，代圣行试，惶恐不?安，今觉此文可预点一甲之魁，还请叩问?太后懿旨。”

梅砚山走得是流程，太后和皇帝在这里，他确实是实际最终执掌本次考试之人，但问?还是要?问?一问?的，一个擅专的名头?即便落在首辅身?上，也?不?免有些压人。

面对梅相的谨慎，梁珞迦欣然道：“圣上年幼，尚不?能断，梅宰执受先帝之诏，上可谏皇帝之过，下可言百官之失。为国取士国之大计，哀家与皇儿全凭梅宰执做主。”

沈宜轻轻碰了碰姜霖，半瞌睡的小皇帝如梦方醒，啊了一小声，想起母亲的叮嘱，在沈宜的示意下适时开口：“梅宰执全权代朕钦点即可。”这样郑重的话?语，以孩童稚嫩音色伴随困倦黏糯的声音，颇有趣味。

在场大员多是年长者，不?说儿女都?已成人成家，大部分也?都?为人祖父，无?不?心想小皇帝也?算心性定?性极佳，一个五岁多孩童，这般枯燥之事?就这样乖乖坐了几个时辰，加上前面还有如此多混乱，也?还是乖巧懂事?，太后的确好教导，皇帝也?是可造之君。

梅砚山顿首，再拜，这才示意将此卷悬挂于一甲吊架的正中?。

梁珞迦很想大口喘气?，但她知道自己不?能显示出半点对这张试卷的关切。

冥冥之中?，她觉得这一定?是哥哥的作答！只有哥哥才会在如此严肃端重的考试里，说出只有她才能体会到的亲厚温情，这是哥哥想对霖儿说的话?，是一个舅舅的由衷之言，只有她能听出试卷里的期许和盼望。

一定?不?会错的！

“此文当?真雅正。”徐照白此刻也?忍不?住遇见心仪文章的评议，“越是科举文章，越要?颂应典懿、辞必清铄，二者做到之一，便可称为上嘉，此文二者皆占，当?为上上。”

徐照白是真心的言语，他看过梁道玄会试和省试的文章，也?知道想从两篇文章就分辨出行文的印象基本不?大可能，与其硬要?寻找，不?如顺其自然，若是梁国舅真有这个本事?，那这连中?三元他也?担待得起。

余光之中?，自己的老师梅砚山正远远望向那篇已然吊起的文章，似乎在思?考什么，接下来所有试卷的诵读似乎也?索然无?味，唯有一篇确有过人之处，可要?胜过此篇，二者确有天渊之别。

最终，梅相略微调整了二甲的人士，又问?了问?其他众臣的意见，在大家都?无?有异议后，崇宁二年科举的最终名次敲定?。

众臣向皇帝与太后叩拜，念诵万岁千岁，请示本榜是否可以明发?。

姜霖如梦方醒，赶忙道：“宣。”然后又回到呆滞的瞌睡状态。

所有人都?屏息凝神，望向那一摞被锁住的真名试卷，等待誊录官对照座次，拿原本答题人亲自书写的卷子，替换誊抄后的文章。

揭晓次序按照甲别，一甲当?然最先。一甲之中?，状元为首，誊录官取卷，核对再三，之后再传下一人，三人如此一遍，共同首肯，誊录姓名，以御赐殿试专用?的金色龙鳞细刃挑开糊名纸，挂于木架之上，盖住誊抄的文章。