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、在家里是家长,都爱拿这个小他们几岁的孩子做对照组各种鞭策他们,尤其是家长会，简直成了“重灾区”……久而久之，同学们对越殊的态度可想而知。

羡慕嫉妒恨肯定是有的，要说为此特意欺负他，谁敢动老师们心尖尖的小天才啊？大家最普遍的态度，大概是敬而远之吧。

当然了，这其中也有越殊看上去不好接近的原因。

这一世的他,由于几世的积累,魂能高达57点,接近常人的十倍,犹记得当初他第一次转世时,魂能只有7点而已。

据他推测,这个数值应当胜过大部分人——如果［魂能］与人的智力和记忆力有关的话,他自认天生就是“偏高”的一类人。

而高达57点的魂能让这一世的他天赋异禀,在记忆力和逻辑思维等方面都遥遥领先同龄人，更是开启了超凡的感知能力。

旁人的善意与恶意在他眼中犹如明灯，谎言在他面前简直无所遁形，本该在父母的引导下懵懵懂懂接触世界的年龄，他却因为超凡的天赋而早早看透了人心的险恶。

倘若他的心智已经成熟，或许他能无往而不利，成为世俗意义上强大而完美的人。

只是，作为不懂得掩饰自我的幼崽，他太过直白和坦率，一次又一次揭穿别人的恶意和谎言，反而让他成为被排斥的怪胎。

直到他开始上学，才用优秀到完美的成绩扭转了风评，从“怪胎”变成“天才怪胎”。

在此之前，从小到大的经历已经养成他孤僻、冷漠，喜欢一个人观察世界的性情。

这种高冷到没朋友的表现搭配离谱到不是人的成绩，让他在学校里始终独来独往。

直到跳级来到现在的班级后，才有了第一个主动接近他的朋友，也就是同桌吴岳。

他长得白白净净，戴着黑框眼镜，瘦高个儿，成绩中上但十分用功，还是语文科代表，很符合世人对“书呆子”的刻板印象。

吴岳不仅学习刻苦，还对学习优秀的好学生有十层滤镜。越殊跳级而来，年龄小他三岁，他对这个新同桌既有大哥哥对小弟弟的关爱，又有对学神的崇拜，平时对越殊便十分关照。打水时顺带着帮越殊打一份，值日时主动干更重的活……久而久之，他眼中的“高冷学神”渐渐不高冷了。

某一次，吴岳被难题难得抓耳挠腮，一直不怎么爱搭理人的学神同桌竟然主动开口讲解关窍。欣喜之下，他又问出一箩筐问题，结果都得到解答，之后他特意买来零食当谢礼，友谊的小船就这么搭建起来。

有了“小老师”，吴岳学习的劲头更足*了，一个学期下来，年级成绩提升了几十名。

然而，新的学期开学不久，他的学神同桌便神秘“失踪”，问老师也只知道他家里出了事，暂时请假，吴岳担心了许多天，每天到学校的第一件事就是看同桌有没有回来。

直到今天，人终于现身了。

兴高采烈的吴岳拉着越殊一通念叨，说这段时间学到的知识，说同学身上发生的八卦，说越殊不在时又有谁坐上年级第一的宝座……越殊静静听着，没有丝毫不耐烦。他漆黑清澈的眼眸像是一汪平静通透的湖。

吴岳总感觉他身上发生了莫大的变化。但认真打量一遍，他仿佛还是从前那个他。

“对了，听说你家里出了事，你还好吧？”说到最后，吴岳忍不住问了一句，他有点懊恼，“本来我还想去找你的，但我不知道你家地址，老师也不肯说。”

“没事。”越殊回答他，“我现在住福利院，你就算去了我家也是找不到人的。”

“啊？福利院？！”

吴岳叫了一声，又赶紧压低声音。他原本想说的所有话在这一刻全都说不出来了。

他已经十一岁了，不是什么都不懂的小孩子。他知道福利院是什么地方。只有失去父母或者被父母抛弃的孩子才会去那里。

不管是哪一种可能，对于年仅十一岁的吴岳来说都很难接受。突然失去爸爸妈妈的生活，他甚至连稍微假想一下都做不到。而现在，他的小伙伴就过着这样的生活。

脑子里乱七八糟想了很多，吴岳不敢问同桌的爸爸妈妈出了什么事，也不敢问福利院里的生活怎么样，最后只是默默拿出厚厚的一本笔记，献宝一样摊到越殊面前。

“……这是你不在的这段时间我记下的各科笔记。苏蔺你要不要抄一抄？”

“好啊！”虽然小学生的课业对他毫无难度，越殊还是从善如流地收下这份好意。

在别人真心付出善意时，不必全盘拒绝。否则，难免令帮不上忙的人生出挫败感。

果不其然，感觉自己有帮到同桌的吴岳脸上露出大大的笑容，甚至说出一句他从来没想过有机会对学神同桌说的话：“要是有不懂的你可以问我，我有认真听课的。”

吴岳是第一个，接下来陆续又有不少人向越殊表达善意，包括与他没什么交情的同学，以及十分了解他现状的班主任老师。

同学们还好，不清楚他究竟经历过什么，见他重返校园，替他高兴的同时，即将被“别人家孩子”碾压的郁闷又涌上了心头。

老师们则不同，他们很清楚这孩子遭遇的一系列变故，唯恐他深陷阴影，学业也受到影响，一个个简直对他投以十二分的关注，以至于越殊想在课堂上开点小差都做不到。

所幸几天后的考试，越殊用全科满分的成绩证明了自己，这份过度的“关注”才淡了下去。他也终于有机会在上课时摸鱼了。

毕竟他真正的学识足以给台上的老师当老师，认真听课反而是浪费时间的行为。倒不如利用上课的时间做点更有意义的事。

安静的午后，只有老师讲解古诗的声音。

台下，一群听课的学生中，年纪最小的男孩子坐姿端正，双眸目视前方，无人察觉的波动从他身上向外扩散，渐渐的，整个班级，乃至整栋楼都被笼罩在内。

看似坐在知识的殿堂里学习，他的心神却在另一重世界里徜徉，探索神秘的未知。

第130章 燃灯之人5

◎隐于迷雾之下的都市传说◎

在人体的“五感”之外,以心神为感应的另一层世界中，教室内的“场景”截然不同。

散发着或淡或小不同光晕的人形轮廓在这个世界中分布。说是灵魂气场也好、精神波动也罢，总之,在越殊的心神映照之下，每个人所处的精神状态都一览无余。

此时此刻,就在这间教室里,大部分人形轮廓所散发的都是注意力高度集中的白色光晕,意味着他们的精神状态十分专注。

少数一些人则是周身光晕松散，没有强烈的情绪波动，明显处于神游天外的状态。

越殊默默观察着每个人身