分卷阅读249

腹帶着一丝微凉的触感，在一个个略顯陌生的名字上缓缓划过。

“阮瑀，陈留人，未来的建安七子之一。”

她心中默念着，原世界的记忆与眼前的文字交织在一起。

“

文采斐然，但观其言行记录，似乎更适宜成为笔杆子。”

“毛玠，陈留平丘人……”

她的目光停留在下一个名字之上，思绪继续延伸。

她的脑海中，各种信息如同走马灯般快速转动、碰撞、组合。不仅看他们的主张，更要结合记录中的性情、谈吐、乃至一些不经意的小动作，去判断其人的潜力、可用之处以及潜在的风险。

这工作量，比她原世界的HR筛选简历可要复杂和关键得多，毕竟这关係到她未来的班底，乃至整个势力的根基。

梁国虽小，官場上的弯弯绕绕却一点不少。

谢乔主政梁国的这些日子，旁敲侧击，翻阅了些许陈年卷宗，发现许多位置上的人，要么是靠着祖荫混日子，尸位素餐，要么就是精通推诿扯皮之术，将“多做多错，少做少错”奉为圭臬。真正遇到棘手问题，便只会两手一摊，念叨着“祖宗之法不可变”，或者干脆称病不出。

这与日新月异、充满活力的东市形成了鲜明的对比。

作为梁国相，她拥有征辟之权，理论上可以革除庸碌无为的官吏，将这些看中的士子直接任命，以填补空缺。

她完全可以快速组建新的班子。

但直接把人塞进去顯然不行，太粗暴。

她几乎能想象出那些满腹经纶、踌躇满志的年轻士子，一头扎进官場后，被那些老吏们或明或暗的手段耍得团团转，或者凭着一腔热血把好事办砸的場景。到时候哭都没地方哭去。

那不是她想要的人才引进，反而是揠苗助长，甚至可能毁了这些好苗子。

空有理论，不谙世事，纸上谈兵终究是虚的。

她需要的不是一群只会引经据典、高谈阔论的“嘴强王者”，而是能真正俯下身子，看清问题，解决问题的实干家。

她的目光重新落回竹简上。这些来自五湖四海的学子，帶着不同的乡音，不同的见识，不同的抱负，是这个时代知识精英的一个缩影。

他们是未经雕琢的璞玉，需要打磨，需要一个合适的平台去施展拳脚。

※ 如?您?访?问?的?w?a?n?g?址?f?a?B?u?页?不?是?ì????u?????n?????????????????????则?为????寨?站?点

与其让他们两眼一抹黑地跳进地方的泥潭，被那些老油条帶歪，或者在底層消磨掉锐气，不如……一个大胆的念头在她脑海中逐渐成型，

不如，先集中起来，试用一番。

这个想法让谢乔精神一振。

她要做的，不仅仅是“用人”，更是“育人”。

同时，这也是让她自己，一个势力的主公，能够最快速、最全面地洞悉这个庞大国家机器末梢运作方式的捷径。

W?a?n?g?阯?F?a?B?u?页?í????????ε?n????０?????????????

她要把梁国和相府，或者说，把梁国官場，变成一个大型的岗前培训基地！

她忍不住在心里嘀咕，这词太现代了，但意思就是那个意思。

让这些学子了解梁国各曹各司的运作流程，接触真实的卷宗案例，甚至可以分组，针对睢阳城乃至梁国目前面临的实际问题，比如流民安置的具体细节、农田水利的规划勘察、商税厘定的实际操作等，提出解决方案，进行模拟推演和辩论。

这个念头一旦成型，便挥之不去，谢乔越想越觉得可行。这样既能考察他们的实际能力、心性品格，又能让他们在相对可控的环境下熟悉政务，还能顺便看看谁是骡子谁是马，谁适合哪个坑。一举多得。

她放下竹简，扬声唤来侍立一旁的文吏：“去，将这份名单上的人，明日起，分批请至相府。”

文吏躬身：“诺。敢问府君，以何名义？”

谢乔说：“本相对諸位在文会上的高见颇为欣赏，欲请諸位前来，共同探讨一些经世济民的策论。”

“诺。”文吏再次躬身，领命而去。

接下来的几日，相府的门槛几乎被踏破。

一批批在文会上崭露头角、或言辞恳切、或见解独到的学子被请入府中。他们大多出身寒微，或是家道中落，对于能得到梁国相的亲自召见，既激动又忐忑。

一间偏厅內，七八位学子正襟危坐，神情各异。

有人难掩兴奋，目光灼灼。有人则略显拘谨，双手安放在膝上，不敢随意动弹。

谢乔缓步走了进来，目光平静地扫过众人。

她没有坐在主位上，而是随意地在一旁的坐席坐下，这种略显随和的姿态，稍稍缓解了厅內的紧张气氛。

“諸位不必拘礼。”她开口，声音清晰，“今日请諸位前来，非为考较学问，也非授予官職。”

这话一出，几位原本满怀期待的学子脸上，不由露出一丝不易察觉的失望。

一位性子略急的青年忍不住开口问道：“敢问谢府君，召我等前来，所为何事？”

谢乔看向他，认出是名单上备注“性直，有辩才”的那个。

“问得好。”她微微颔首，“我知诸位皆有匡扶社稷之心，亦有经世济民之学。然，空谈理论，终究是纸上文章。治理一地，犹如庖丁解牛，需得熟悉脉络，方能游刃有余。”

她顿了顿，继续说道：“梁国虽小，亦有田亩、户籍、税赋、治安、水利、工商诸多事务。我欲邀请诸位，并非直接出任某職，而是进入各曹、各司，从旁学习，亲身参与。你们可以观察老吏如何处理文书，如何应对乡里纠纷，如何征收粮税，如何规划市集。此行，我称之为‘实习’。”

“实习？”几个学子面面相觑，这个词汇对他们来说过于新奇。

“对，就是实习。”谢乔解释道，“意为实践中学习。以为期半年。半年之内，你们可以轮转于不同曹司，了解各项政务的实际运作。半年之后，我会根据诸位的表现、专长以及意愿，再行任命。在此期间，相府会提供食宿，并发放一定的津贴，确保诸位生活无忧。”

谢乔的话如石头投入平静的湖面，在众人心中激起層层涟漪。

“谢府君之意，是让我等先做学徒？”有人迟疑地问，语气中带着几分不确定。毕竟，他们是饱读诗书的士人。

“可以这么理解。”谢乔并不否认，“但我更愿意称之为‘预备官员’。诸位读圣贤书，所为何事？难道不是为了有朝一日，能将所学付诸实践，造福一方百姓吗？若连最基本的政务流程都不熟悉，连百姓的疾苦都不了解，如何能奢谈治理？”

她的语气平静，却带着一种不容置疑的力量：“圣贤书是根基，但实践中的经验同样重要。我希望从梁国走出去的官员，不仅能引经据典，更能撸起袖子，解决具体事宜。梁国官场，将是你们学堂。当然，如果有人觉得此举有辱斯文，不愿屈就