分卷阅读370
这里。
他们带上了狗，特意绕开了摆渡的地方，绕到了坝上。
虽然速度慢一些，但很久都没人发现他们已经离开了那座小院。
大黑入住了新家，跟鸡一起住在了后院，这样的高墙倒不怕有贼，只是怕有野猫过来偷吃鸡。
相乐开始翻后面的菜地时，宗阙也开了学，被分到了一年级一班。
树木劈成的桌椅，看起来不那么规整，却组成了这个时代的课桌，而在一群嘻嘻闹闹的的一年级小学生中，宗阙的安静格外的醒目。
“你叫什么名字？”同桌的小男生问道。
“宗阙。”宗阙回答了，然后没有后文了。
【宿主，要合群，你看这一个个小花骨朵们多么的充满朝气。】1314苦口婆心，生怕自家宿主被人排挤。
宗阙听到了，但没做。
教书的先生很斯文，但一年级的课程对很多没有接触过的孩子而言还是有些艰难，数字写的乱七八糟，字的每一笔都落在意想不到的地方是常态，但总有特例，比如家里有人开蒙的，再比如宗阙。
“这个字写的非常好，态度非常认真。”先生在看到宗阙的字时给予了夸奖。
而能够得到老师的夸奖，那在学生眼里简直是无上的荣光。
……
相乐顶着夕阳前来接人，跟他同样站在学校门口的还有不少张望的家长。
下课的喊声响起，朗朗书声停下，一排的教室门陆陆续续打开时，孩子们从里面或走或跑的出来，家长们都在寻觅自己的孩子，相乐则一眼看到了那从教室里挎着小书包走出来的小孩儿，伸手招呼道：“阙宝儿！”
宗阙抬眸，在看到招手的少年时加快了步伐，走到了他的面前仰头道：“哥。”
“我来接你放学，今天上学开心吗？”相乐摸了一下他的头，提起了他的书包牵上了手道。
“嗯。”宗阙点头。
“老师今天都教了什么？”相乐带着他离开校门口时问道。
宗阙沉吟了一下道：“自我介绍。”
【还有数字1和拼音字母a。】1314提醒道。
“阙宝儿真棒，都介绍了什么？”相乐问道。
“名字。”宗阙说道。
相乐有些疑惑：“还有呢？”
“没有了。”宗阙说道。
相乐沉默了一下问道：“那其他小朋友都介绍了什么？”
“不记得了。”宗阙说道。
五六岁的年龄虽然话能说清楚了，但是很多人的自我介绍都只是囫囵话，没有什么关键的信息。
相乐：“……”
这才上学第一天，不能着急。
两个人一起回家，一起吃饭，饭后相乐洗着碗，宗阙则点燃了煤油灯坐在了自己的小书桌前拿出了本子。
虽然家里通了电，但电费对于家里而言还是很贵，夜晚还是点着煤油灯。
宗阙写的很快，孩子的手有几分无力，他暂时写不出自己想要的效果，但最起码可以写的横平竖直。
相乐放好了碗筷进屋，看着坐在书桌前的小孩儿好奇的走了过去，看到了一排1和一排他不认识a。
他正看的稀奇，只见小孩儿已经放下笔开始收拾作业本了：“写完了？！”
“嗯。”宗阙仰头看着站在身后的少年应道。
“这是什么？”相乐指着那个a道。
“拼音字母。”宗阙说道，“老师说念a。”
“a，阙宝儿真棒，一下子就记住了。”相乐摸了摸他的头笑道，“老师布置的作业一下子就完成了。”
宗阙沉默了一下：“嗯。”
如果不是因为老师放学才布置，他根本不想带回来。
“下次写作业别用煤油灯了，开灯写。”相乐看着他整齐放进书包里的作业本道。
煤油灯太暗，伤到眼睛就不好了。
“嗯。”宗阙应道。
宗阙的上学道路还是很顺利的，因为个子比较高被分到了后排，旁边的小男生看起来有些腼腆，不爱说话，也让宗阙的上学生涯清净了很多。
只是有人的地方就有比较，孩子的比较也相当的直白，比如小书包，作业本，铅笔这些都能比上一比。
新课本是在第三天发下来的，染着油墨香味的新书让孩子们爱不释手。
“大家一定要好好爱护自己的书，今天发的书抱回去让家长签上名字，免得丢了。”老师叮嘱着。
书不多，只有三本，装进书包里也没有多少份量。
宗阙对书向来爱护，但没有多少纳罕，少年却是洗过了手才打开了那些书，看着里面的字和图画有些爱不释手：“这里面的字以后都要认识吗？”
这也太多了！
“嗯。”宗阙应道。
“这么新的书一定要好好保护。”相乐反复看了看叮嘱道。
“嗯，老师说要写名字。”宗阙说道。
相乐抿了一下唇道：“可是我不会写阙宝儿的名字。”
“哥，你的名字。”宗阙说道。
相乐手指微动，看着这崭新漂亮的书道：“可以吗？”
“嗯。”宗阙应道。
相乐深吸了一口气，将书放在了书桌上，掀开书皮，用铅笔在里面写上了一个歪歪扭扭的乐字，在宗阙探头看过来时面上有些微热：“写的不太好。”
宗阙看着那个字道：“很好。”
1314很想让宿主摸着自己的良心说话。
三本书中都写上了乐字，被整整齐齐的放回了小书包。
书并不留在教室，每天都要带去，放学后再带回来。
很多学生的书中有了名字，还有一部分只是画了些符号做了标记。
因为一些人书上好看的名字，又一度引发了小朋友们的炫耀，只是名字还不是最显眼的，书皮才是。
新书带回，有的孩子的书上用报纸包了书皮，有的则用了年画，原本一样的书瞬间变得不同，拥有书皮的书瞬间变得受人追捧。
“这可是我爸给我包的，好看吧。”
“你的只是折上，我的可是粘起来的，这样不会掉。”
“宗阙，你的书为什么没有包书皮啊？”前排的小男生转身道，“给你看我的。”
宗阙：“……”
无法交流。
每天的课程对宗阙而言都很简单，他的大部分时间都只是安静的坐着，偶尔思维到了深处，在老师看来会有些像是在发呆。
相乐站在窗外小心探着里面，在看到他家小孩儿时左看右看，总觉得他家小孩儿的动作好像比其他孩子要慢上半拍，有时候好像还在发呆。
宗阙的性情比较安静，他也是担心小孩儿不适应学校，又跟门卫常来常往，打上两声招呼也就让进来了，但这样发呆是听不懂吗？
“宗阙，来回答一下这个问题。”老师敲了敲