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年长者。

年长者说：“首先，我们得找准这件事的主要矛盾。”

主要矛盾？

“学校要求学生们剪统一的发型，最主要是为了什么？”

“……集体荣誉感？”

“不对！”很快有同学反驳这个发言，“我听教导主任说了，是为了防止学生们互相攀比！”

徐老师点头：“是的，这是从学校领导人的角度来看的。教育历史上的确也存在过这种问题，所以提出了这样的解决办法。”

“但是，”她带了点重音提出这个转折词，“具体问题要具体分析不是吗？”

“你们喜欢这样的发型吗？不喜欢的同学请举手。”

徐问问刚想补充一句“不要害怕，老师不会举报”的话，就看见几乎全班都举起了手。当然也有三两同学没有举手，看表情，他们是真的不在意这个发型。

老实说，她有点惊讶，毕竟从迷雾中学的那些奇怪老师和大部分学生们的行为来看，徐问问以为自己要强调几遍，高二三班的学生们才会鼓起勇气表达自己真正的想法。

或许是他们现在还是正当青春的学生，还有敢于反抗、敢于斗争、敢于思考的勇气吧。

“有男同学女同学的确不在意发型，是因为的确很方便对吧？”得到肯定后，徐问问继续说，“但也的确有同学不喜欢这种发型，但被强制剃了头发。”

徐老师肯定地开口：“这件事，学校做的不对。而强制要求你们剪发的‘徐老师’也不对。”

她没有强调自己不是那个徐老师，因为现在这种情况，徐问问自己也没办法讲清楚，索性不分彼此了。

“剪统一发型的主要目的是防止学生攀比，这从最开始就已经认定了学生们之间会攀比了，这是先入为主。”

“其次，剪发这件事学校可以和大家好好解释，也可以有更好的办法来解决，但是——”

她问：“之前的徐老师有没有和你们解释？”

“没……”坐得最近的学生眼神挣扎了片刻，随后还是忍不住嘀咕道，“它直接剃的我的头发……”

“对，”徐老师一脸正色，“所以这件事就是徐老师做错了。”

学生们哑口无言，眼神复杂得能打成中国结了。

徐问问还以为是他们没办法理解现在的徐老师自黑，于是笑了笑，半开玩笑半认真地解释道：“不要认为老师就是无可置疑的权威，老师也会有做错的时候。就如同真理一样，真理是客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映，是需要在客观实践中反复验证得到的。”

“如果你对老师提出的某件事抱有困惑，不妨友好提出来，我想大部分的老师能和你进行友好的学术讨论。”

徐问问说着这些话的时候，眼神很坚定。

“就以剪发这件事举例，学校和老师有很多种办法来解决，甚至可以不用伤害学生的自尊心。但迷雾中学却用现在这种办法，将问题一刀切。”

徐老师顿了顿，又说：“但是，学校这样做也有它的原因。”

“因为这样很简单，不用耗费太多的人力物力和心力。”老师温柔地看着这群认真听着的学生们，缓缓道，“这件事的确有诸多不妥，但又因为你们还是学生，不知道如何去争取自己的合法利益，所以才需要老师和更多的长者来引导。”

老师不仅是教授学科知识的智者，还是引导学生前行和全面发展的指路人。

“我们或许没办法即刻改变这种状况，但时间很长，在人类历史的长河中，终将会迎来理想的状况，而那时，”

她恍惚地看见自己笑着开口：“理想不再是理想，而是现实，我们将会有新的‘理想’，并为之奋斗。”

徐问问：……

她讲完才醒悟过来自己刚刚在讲些什么东西。

徐老师伸手挠了挠头，似乎有点困惑自己刚刚的行为。

把这些放在早上和学生们讲是不是有点奇怪？听起来就像是长长的一段心灵鸡汤。

但这的确是徐问问对此的感受，有时候朋友会调侃说你要不去教思想品德吧，兴许能发展职业第二春。

徐老师婉拒。

但好在学生们的表情若有所思，似乎真的从这长长的心灵鸡汤里学到了什么。

而在这时，校园的上空传来了下课铃声。徐问问的第一节 历史课终于结束了。

她起身，利落地把矮凳搬回了讲台下，又看了一眼黑板边的课程安排表——自己在今天下午第二节 课还有一堂，这堂课要讲些正经知识了。

徐老师走到教室门口，看着还默不作声似乎依旧在回味的学生们，她轻咳了两声：“稍微想想就好了，没办法理解也没关系。老师说的也不是真理，真理是需要你们自己通过实践探寻出来的，而你们恰好拥有很多时间，不着急这一时。”

她真诚地开口道：“老师唯一希望的是，你们可以在见识到生活中的缺憾后，依旧相信生活里的希望，相信人与人之间的情谊。”

这句话放在这里说合适吗？

徐问问走出教室后，后知后觉的反应过来。

真奇怪，她为什么要这么说呢？

直到回到办公室，坐在自己干净的办公桌前，徐问问仍为自己刚刚做的事情和说的话感到困惑。

她思考了很久，久到没听见上课铃的响起和下课铃的再鸣，连之前她想和迷雾中学其他老师打招呼谈话的想法都被短暂地抛之脑后，直到办公室的门被敲响。

徐问问下意识地喊了一声“请进”，随后反应了过来，看向门口敲门人。

是一位短发的女生。

她乖乖地站在办公室的门口，但徐问问因为脸盲没办法叫出她的名字，只好若无其事地开口：“这位同学，有什么事情吗？”

短发女生没说话，只是乖巧地站在门口，双手垂在身前，指头与指头纠葛，看上去似乎有点紧张。

徐问问虽然不社恐，但身边也有偏内向的朋友，于是很体贴地问：“是找哪位老师吗？我可以帮你看看课程表。”

“不是，”短发女生开口，“我是来找徐老师你的。”

我？

徐问问眨了眨眼，随后从桌子下面拖出一个小板凳来，招呼小姑娘坐下。

“来来，坐下说。”她看着短发女生坐下后，轻声问，“找老师有什么事呀？”

虽然很不好意思，但徐问问还是没问对方的名字——要是发现班主任老师不知道自己的名字，或多或少有点沮丧吧。徐问问是这样猜测的，总之，之后可以旁敲侧击，但现在暂时将问题放一放。

短发女生看了她一眼，随后低下头说：“老师……”

老师你为什么要这么做呢？

老师你为什么要这么和我们说呢？

老师