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蒋思淮刚要摇头?，就听他继续道：“但是你只有?一个。”

“我想要的蒋思淮只有?一个。”他认真的说，“我不是糊涂蛋，我分得清谁是谁，我是他们?的孩子，我要给他们?养老?，照顾他们?的晚年，是因为他们?把?我抚养长大了，但这和你无关，你可以不用惯着他们?。”

“我也能确认谁才是最后陪着我过完这辈子的人，我要爱护她，维护她，在我的父母面前，我要站在她的身?边，我的态度决定了我父母对她的态度。”

说完又眉头?一皱，觉得有?点词不达意?，只好问：“阿稚，你能明白我在说什?么吗？”

蒋思淮点点头?，一本?正经：“娶了媳妇忘了娘的意?思。”

梁槐景一噎：“……”

“那你是想听我说，不行，不管怎么样你都要听我爸妈的，要孝顺，让你干嘛你就得干嘛？”

他说着伸手想敲她额头?，被她机灵的躲开了，嘴里还咕哝：“孝心外包都得死?。”

梁槐景又噎一下，心说我师妹是有?点凶残的。

但是可爱。

见他被自己噎住，蒋思淮忍不住笑了一下，嘴角抿出两个酒窝来。

梁槐景见状立刻就心软，“不要胡乱冤枉人，我不会这样。”

蒋思淮眨眨眼，心说谁知道呢，嘴上说说谁不会，这得看?以后的实际行动。

“所以阿稚，我还是原来那个打算，如果你不喜欢他们?，就可以不接触，不用委屈自己，也不用害怕。”梁槐景正色，“其实还是多亏了你妈妈，有?些话我们?不好说的，她可以毫无顾忌的说出来。”

比如让及韵别?管太?多，让她对蒋思淮态度好点，诸如此类，有?且只有?董姜莉能说，蒋兆廷都不合适。

虽然妈妈找及阿姨“谈谈”的过程，和她之前设想的低头?求人看?脸色完全?不一样，但并不妨碍蒋思淮觉得难过。

“这不还是要妈妈帮我做这些事，明明是该我自己解决的……”

她低着头?，有?些沮丧的样子，让梁槐景想起豆豆趴在地上无精打采的模样。

“可是有?些事就是大人才做得好啊，我们?阿稚才三百多个月而已。”他不由自主的柔和了语气。

蒋思淮一愣，想起上一次听到这个“三百多个月”是在什?么时候，忍不住嗔怪的白他一眼。

梁槐景望着她笑笑，继续道：“妈妈为我们?付出许多，以后我们?补偿她？马上就三八节了，买个礼物吧，什?么好？”

说着把?手机掏出来要看?购物软件。

蒋思淮回过神来，盯着他，一字一句：“请、你、叫、阿、姨！”

妈什?么妈？谁是你妈？那是我妈！

梁槐景顿时讪讪，小声逼逼：“……阿稚你怎么一点亏都不肯吃。”

“我打小就不爱吃那东西！”蒋思淮双手叉腰，瞪着眼怼回去。

好好好，现在看?起来比之前问他来干嘛的时候凶多了，梁槐景忍俊不禁。

这时话又转回到正题，梁槐景跟她保证：“我没有?逼你的意?思，你可以慢慢想，愿意?想多久就多久，只是我希望最后的结果是我想要的那个。”

“如果你还想谈恋爱，我是第一顺位，可以吗，蒋小姐？”

他语气温和，望着她的目光诚恳又缱绻，似乎还带着一点调侃，像是故意?在配合她。

蒋思淮脸上顿时烧起来，慌忙低下头?，捏着手指问道：“师兄你会不会觉得我很矫情？”

为一些没有?必要纠结的事情纠结，甚至破防。

就像现在，如果等她考虑完，想清楚了，还是跟他在一起，那还纠结什?么，直接不分不就完了么？

想到这里她顿了一下，完了，钻牛角尖了。

她忍不住抬手挠挠头?。

梁槐景静静的看?着她，觉得有?趣极了。她真的是七情上面，有?什?么想法?全?都写脸上了，纠结、懊恼、茫然，仿佛在演默剧，剧情明明白白。

他看?了一会儿，看?够了才出声安抚道：“怎么会，人对事物的认识都是在感?性和理性的博弈中发?展的，你情感?上觉得没必要纠结这么多，但理智上你知道你需要停下来，考虑清楚再出发?，这是很正常的。”

“我们?在一起得太?顺利了，阿稚，你还记不得？我一说我喜欢你，你就答应了，说试试看?，这段时间就是尝试的时间，我们?发?现的问题，是我们?之间的信任度不够，所以这个时候你会想，要不要赌一次，赌赢了，我们?的感?情更进一步，更加牢靠一点，赌输了，刚好拉倒，谁也不耽误时间，是不是？”

蒋思淮听到这里，小鸡啄米似的点头?：“对对对，就是这样呢，师兄你是钻我心里去看?的嘛？”

梁槐景失笑：“幸好不是蛔虫，谢谢你嘴下留情，不然今晚做梦我都得想起实验室的蛔虫标本?。”

“……不准讲这个了！”蒋思淮瞬间炸毛。

那个标本?是在实验室的，上课的时候她也看?过，一团纠结在一起被泡在溶液里，贼恶心，多看?一眼都会做噩梦。

梁槐景憋住笑，继续之前的话：“所以你不是矫情，只是比较谨慎，而且这也是我的问题，是我做得不够好，如果我做得够好，你足够信任我，那么这次危机就不会存在。”

他甚至认为，这跟以前带蒋思淮实习时的方式有?关。他对她的方式太?严厉了，总想着让她自己解决问题，独立收病人，管病人，出治疗方案，开医嘱写病历，甚至调整用药都想让她独立处理，最后再负责病人出院。

这确实是一个完整的培养学生的流程，放手让学生去做，做过了他们?就知道原来这不难，就可以培养他们?的临床思维和临床诊疗能力。

——他至今都沿用这套带教习惯。

带学生和谈恋爱是完全?不同的，他盼着学生独立，盼着女?朋友能信任他依赖他。

本?来二者毫无冲突，但现在这个人是集两种身?份于一身?的蒋思淮。

就很无奈，蒋思淮大概潜意?识里对他的定位还是，那个啥都想让我自己解决不然就要训我的师兄，现在这件事我真的搞不来，不能告诉他，溜了溜了。

“你还记不记得在我们?科，很多病人都是突然消瘦过来看?门诊的？”他收回思绪，继续道。

蒋思淮点点头?，糖尿病三多一少的典型症状之一嘛。

“但是有?的患者，他消瘦不只是因为糖尿病，还有?抑郁，如果我们?和病人信任度不够，病人是不会愿意?告诉我们?的。”

他这话一说完，蒋思淮就明白他想说什?么了。

于是不好意?思的挠挠头?，“我不是不愿意